Programación, robótica y ciencia para niños de 5 a 12 años.

Lo que nos hace distintos

Cada reto responde a una destreza del currículo, y podemos demostrarlo.

Robi Lab no se diseñó como un juego al que después se le buscó justificación pedagógica. Se construyó al revés: primero el mapa de destrezas del currículo nacional, después el juego que las enseña. Cada reto que enseña una destreza la lleva declarada, y esas etiquetas alimentan el sistema de dominio, los refuerzos y las habilidades impresas en los certificados. Los de motivación —armar a Robi, las historias, vestir al robot— no llevan ninguna, y así están declarados en el anexo: no le atribuimos una destreza a un reto que no la enseña.

• Matemática y Ciencias Naturales se anclan al currículo nacional con el código CE oficial, verificado contra los PDF del Ministerio.
• Programación e inteligencia artificial son el caso especial: el currículo ecuatoriano no les asigna código —las competencias digitales son un énfasis transversal, no un área con criterios propios—. Por eso se anclan a CSTA K-12 y al Marco de Competencias de IA de UNESCO (2024), que sí las codifican. No es un extra para el extranjero: es la única forma de anclar con código esos dos mundos, también en Ecuador.
• Las 149 destrezas tienen además ancla internacional con el código exacto del documento oficial: CSTA K-12, Common Core State Standards for Mathematics, Next Generation Science Standards y el marco de UNESCO. Por eso el mismo catálogo sirve en Ecuador, en el resto de Latinoamérica y en cualquier colegio del mundo que trabaje con esos estándares, con los códigos que cada uno ya conoce.
• La institución recibe un anexo técnico de alineación curricular: la matriz completa, reto por reto, generada desde el catálogo vigente — nunca queda desactualizada.

Para un colegio del Bachillerato Internacional

Un colegio del IB no planifica por destrezas sueltas: planifica por unidades de indagación. Por eso cada una de las 149 destrezas del catálogo trae, además de su ancla ecuatoriana e internacional, los tres marcos con los que se arma una unidad del Programa de la Escuela Primaria (PEP): bajo qué tema transdisciplinario encaja la indagación, qué atributo del Perfil de la Comunidad de Aprendizaje desarrolla y qué Enfoque de Aprendizaje (ATL) ejercita.

• El coordinador del PEP recibe la matriz completa y puede colgar cada reto de una unidad de indagación sin empezar el mapeo desde cero.
• El anexo trae el reparto completo por marco, no solo los totales: se ve de un vistazo que la fuerza del catálogo está en pensamiento e investigación —lo propio de un pensum STEM— y qué enfoques cubren otras áreas del colegio. Es la información que necesita un coordinador para encajar Robi Lab en su plan sin duplicar lo que ya hace.

La correspondencia con el PEP la elaboramos nosotros y el colegio puede ajustarla: el anexo se regenera con sus cambios. «Bachillerato Internacional», «IB» y «PEP» son marcas de la Organización del Bachillerato Internacional, que no tiene vínculo con Robi Lab ni ha participado en este material.

El contenido

Cinco mundos, seis niveles cada uno, un solo camino.

El estudiante avanza por un recorrido continuo: cada reto desbloquea el siguiente y cada nivel dominado entrega un certificado. Nada de menús con cientos de actividades sueltas donde nadie sabe qué sigue.

Cómo enseña

El mismo reto cambia según la edad del niño.

No es el mismo ejercicio con la letra más grande. Un reto de programación para un niño de 5 años usa un tablero de 4×4 sin texto y aprende tocando; el mismo reto a los 11 años trae tablero de 6×6, obstáculos y el equivalente en código Python de lo que acaba de armar.

Evidencia del aprendizaje

Certificados verificables al dominar cada nivel.

Al completar un nivel completo de un mundo, el estudiante recibe un certificado con las destrezas que demostró. Lleva un código de verificación público: cualquiera —la familia, otra institución, un colegio al que postule— puede comprobar que es auténtico.

Uso saludable

Robi le dice cuándo parar. Nunca le dice que siga.

Casi todas las aplicaciones para niños están diseñadas para que el niño se quede. Esta está diseñada para que se levante a tiempo — y para que un colegio pueda mirarla de cerca sin encontrar sorpresas.

Para instituciones educativas

Su colegio, su marca, su contenido.

Robi Lab funciona como plataforma propia de la institución: los docentes crean y publican sus propios retos, las familias entran con un código del colegio, y la coordinación ve el avance real de sus estudiantes.

Dónde funciona

En el teléfono de casa y en el laboratorio del colegio.

Se usa desde el navegador, en cualquier computadora o tablet del laboratorio, y desde la aplicación para iPhone, iPad y Android, ya disponible en el App Store y en Google Play. El progreso se sincroniza entre dispositivos. Un niño empieza un reto en la tablet del colegio y lo termina en casa.

• Sin publicidad y sin trucos para gastar. Nada de anuncios, cofres ni vidas que se compran para seguir jugando. Hay una parte gratuita que no caduca; el resto del pensum se abre con el código que entrega la institución, o con una suscripción familiar que se contratará dentro de la aplicación en cuanto la compra esté disponible. El niño nunca ve un botón de pago: eso se decide desde la cuenta del adulto.
• En español y en inglés, completo en los dos. No solo los botones: los 1.228 retos del catálogo están traducidos, así que un estudiante juega el pensum entero en el idioma que elija y un colegio bilingüe usa el mismo material en sus dos jornadas. El español es neutro, pensado para Ecuador y el resto de América Latina.
• Funciona con conexión intermitente: el progreso se guarda y se sincroniza cuando vuelve la señal.